Майстер-клас для вчителів початкових класів. Проведений на засіданні РМО

МАЙСТЕР-КЛАС НА ЗАСІДАННІ РАЙОННОЇ ШКОЛИ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

Майстер - клас

«Розвиток  пізнавальної  активності  учнів

засобами  інтерактивних  технологій»

Вчительська праця –це щоденна

творчість і мистецтво

 В.О.Сухомлинський

Мета:  популяризувати  досвід  роботи  з  теми  «Розвиток пізнавального інтересу  у  загальній  структурі  навчальної  діяльності  учнів  молодшого  шкільного  віку»;  ознайомити  з  методами  і  засобами  навчання  для  реалізації  змісту  уроку  та  намічених  на  уроці  навчально – виховних  завдань.

Завдання: 

Провести  аналіз  щодо  нових  освітніх  методик;

Організувати  професійне  самовдосконалення  та  самоосвіту;

Формувати  вміння  командної  взаємодії.

Ключове  поняття:технології.

Глосарій:технології; педагогічні  інноваційні  технології; компетенція;  компетентність;  професійна  компетентність  педагога.

ХІД   МАЙСТЕР – КЛАСУ

(слайди 1 – 2)

I.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ  ЕТАП

ВПРАВА  «КОЛЬОРИ»   (слайд 3)

Мета:  підготувати  учасників  до  успішної  діяльності;  створити  комфортну  атмосферу,  гарний  настрій;  сприяти  згуртованості  групи.

Обладнання:  картки - смайлики  різного  кольору:  червоний,  жовтий,  синій.

Хід  вправи:

Всі  учасники  вибирають  картку  певного  кольору.

Тьютор:

-  Коли ви заходили, то кожен з вас обрав картку певного кольору. Психологи доводять, що червоний колір означає оптимізм, гарний настрій; жовтий колір – пізнання  істини;синій колір  - душевний підйом. З таким настроєм ви сьогодні прийшли на  тренінг.

ВИСТУП НА ЗАСІДАННІ КРУГЛОГО СТОЛУ ПРИУРОЧЕНОМУ 98-РІЧЧЮ З ДНЯ НАРОДЖЕННЯ В. СУХОМЛИНСЬКОГО

Одне із основних завдань школи – виховати творчу особистість

(по В.О. Сухомлинському)

Виступ Маслій В.О.,  вчителя початкових класів ЗШ І-ІІІ ступенів смт. Завалля на засіданні круглого столу вчителів початкових класів                                     

  

 Він – учитель за покликанням; його не можна уявити собі ніким іншим як учителем. Викладання стало його життям, його поживою; воно нероздільно зв'язане з ним. І не дивно, що вчительська справа стає у нього вільним мистецтвом, і він на всіх своїх учнів накладає печать свого духу! Як він знаходить своє щастя в навчанні, так можна вважати щасливими тих, хто в нього вчиться.

                                                                                А. Дістервег

Найбільший дар природи – здатність людини до творчого мислення. Цей дар дається від народження кожному , а разом з ним і інструменти у вигляді здібностей і задатків для розвитку таланту. Природа з народження обдаровує нас творчим потенціалом. Талант -  справа тонка. І щоб обдаровані діти перетворювалися в геніальних дорослих, природний дар необхідно, як алмаз, спочатку добути серед тисячі каменів, а потім віддати досвідченому ювелірові на огранювання, щоб він перетворив його в казковий діамант.

Творчості, як і будь  - якої діяльності, можна навчитися.

                                                                                      Г. Апьтшуллер

«Пам'ятайте, що немає і не може бути абстрактного учня», - писав Василь Олександрович Сухомлинський у своїй книзі «Сто порад вчителеві». Він переконує нас, що необхідно розвивати найкраще, щоб витіснити погане, негарне, нерозвинене, вірити в обдарованість кожної дитини.